Lycée Chateaubriand de Rome

Les enjeux de l’orientation

L’orientation est un acte important dans la scolarité de votre enfant. La décision d’orientation vient après de nombreuses réunions, rencontres, moments de dialogue, d’information.

L’orientation est de la responsabilité de tous les membres de l’équipe pédagogique et de la famille.

L’orientation ne se subit pas. L’élève doit être acteur de son orientation. Pour ce faire il est utile que l’élève se pose toutes les questions les plus importantes comme par exemple :

Quelles sont les matières où j’excelle ? , Au contraire quelles sont les matières où je dois faire des progrès ? , Suis-je attiré par des études longues, par tel domaine professionnel ?

Bien entendu comme l’orientation est un processus long et continu, les questions sont différentes en fonction du niveau de la classe, de l’âge de l’élève, de son environnement familial etc....

Pour vous aider dans votre réflexion, vous aurez à lire et compléter le plus précisément possible ce dossier au cours de l’année scolaire.

La classe de seconde générale et technologique

Après la classe de 3ème

Entrer en Seconde Générale et Technologique, c’est :

• S’adapter au nouveau monde du lycée ;
• Apprendre à gérer son temps ;
• Transformer rapidement la notion de « grande liberté » à l’acquisition de l’autonomie et de la responsabilité.
• Acquérir de nouvelles méthodes de travail ;
• Etablir d’autres relations avec les professeurs ;
• Préparer ses choix d’orientation de fin de 2GT : un enjeu personnel.

Les paramètres qui entrent en jeu dans l’orientation sont :

• Les motivations ;
• Les centres d’intérêts
• Les qualités et les compétences personnelles

MAIS AUSSI .......

LES RESULTATS SCOLAIRES

Le processus d’orientation

Intention d’orientation au mois de février (avant le conseil de classe du 2ème trimestre).

Vœux définitifs avant le conseil de classe du 3ème trimestre.

Le dossier d’orientation : Les navettes entre la famille et l’établissement scolaire via le professeur principal.

L’orientation, un processus long, qui doit mûrir, qui doit être enrichi, pensé, éclairé par de nombreuses recherches, rencontres, confrontations, analyses. C’est l’affaire d’abord de l’élève car c’est de son orientation dont on parle, de sa future vie estudiantine et professionnelle, mais aussi c’est l’affaire de la famille, de l’équipe pédagogique.

Des renseignements en quelques clics : site de l’ONISEP